Капризы – это особенность поведения ребенка, выражающаяся в нецелесообразных и неразумных действиях, в необоснованном сопротивлении  требованиям взрослых, в стремлении настоять на своем.Капризы проявляются в:

• упрямстве;
• негативизме (стремление сделать по-своему, назло родителям);
• ярких эмоциональных реакциях протеста;
• агрессии и аутоагрессии.

Причины капризов:

• недомогание ребенка;
• усталость;
• возрастные особенности (кризисные периоды);
• ошибки воспитания (чрезмерная любовь или дефицит внимания);
• непоследовательность, отсутствие единства требований к ребенку;
• отсутствие разумных ограничений в жизни ребенка;
• истерика как способ достижения цели.

Стратегии поведения родителя в период истерики:

• дать возможность реакции угаснуть самостоятельно;
• если ребенок наносит травмы другим детям или мешает другим людям, физически изолировать ребенка;
• сохранять внутреннее и внешнее спокойствие. Не усиливать состояние ребенка своей паникой;
• не поддерживать демонстративность поведения ребенка своей демонстративностью;
• обсуждение поведения и воспитание ребенка отложить на более поздний период;
• проанализировать свои отношения с ребенком на предмет неэффективного воспитания.

Профилактика истерик и капризов:Правильная реакция родителя на сильные чувства и эмоции ребенка.

Взрослые не любят, когда дети:

• злятся,
• плачут,
• боятся.

Неэффективная стратегия поведения родителя: попытка остановить эти чувства запретом, приказом, криком.

Гашение сильной эмоции и чувства не приводит к его угасанию, оно «откладывается» и «уходит» вглубь ребенка.

Эффективная стратегия поведения родителя: дать ребенку возможность прожить чувство до конца, принять и поддержать его (дети, правда, боятся; я понимаю ты злишься и на твоем месте злился бы каждый и  т.д.)

Родительская любовь должна быть адекватной.

Истерика часто – это попытка привлечь к себе внимание взрослого любой ценой. Порой как единственно приемлемый способ «докричаться» до родителей, стать им заметным, прокричать о своей потребности. Разумная система требований и ограничений.

Мы ограничиваем ребенка, когда предъявляем ему свой запрет. Запрет – это некоторая граница, которую ставит родитель, чтобы оградить своего ребенка от неприятностей и защитить от возможной беды.

Ребенку очень важно понимать, что можно делать,  а чего нельзя. Это дает ему ощущение безопасности, спокойствия и того, что  рядом есть кто-то сильный и взрослый кто о нем заботится и защищает.

Две ошибки родителей:

Чрезмерные запреты, которые приводят к тому, что ребенок силой и истерикой продавливает родителя, дабы получить желаемое. Часто подключаются манипулятивные методы.

Либеральный стиль воспитания и отсутствие запретов. Вседозволенность рождает в ребенке тревогу, беспокойство и полевое поведение.

Ребенок начинает провоцировать родителя своим поведением на запрет, для того, чтобы понять - все ли в порядке. Запреты должны быть адекватны возрасту ребенка, его возможностям, согласованы между мамой и папой, последовательны и основываться на традициях и правилах, принятых в семье.

Как правильно запрещать ребенку:

• «Я тебе запрещаю это, потому что …» И объяснить почему. Достаточно одного объяснения, в последующий раз просто сказать: «Ты знаешь почему нельзя.»
• Чем проще и четче сформулирован запрет или требование, тем легче и проще он воспринимается ребенком.
• Нельзя унижать и стыдить.
• Выдерживать обратную реакцию ребенка (слезы, злость, обиду и т.д.) Помнить, что реакция ребенка естественна и разделять ее.
• Не ставить ту границу, которую вы не способны выдержать. . Поставив запрет, ни в коем случае нельзя менять своего решения.
• Менять решение можно только в том случае, когда ребенок вступил с вами в переговоры и они закончились успешно.